TERUGBLIK <\/span>Vrolijke Vrijdag 2026<\/strong><\/span><\/p>\n Op vrijdag 25 september organiseerden we weer een vrolijke vrijdag! Naast de escaperoom voor examenklassen economie ‘Escaping Economics’ hebben De Vrolijke Economen nu ook een escaperoom voor (examen)klassen bedrijfseconomie ontwikkeld. Meer informatie en het bestelformulier zijn te vinden via deze link<\/a>.\n<\/div>\n VROLIJKE VRIJDAG <\/span>4 OKTOBER 2024\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n Op 4 oktober 2024 vond de Vrolijke Vrijdag voor docenten Economie en Bedrijfseconomie plaats bij het Plantion in Ede. Klik hier<\/a> voor een terugblik naar deze dag.<\/p>\n VERNIEUWD! <\/span>ESCAPING ECONOMICS\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n Escaping economics, onze escape room voor examenklassen economie van havo en vwo, is aangepast aan de exameneisen (syllabus) voor 2023 en verder. Vanaf nu is deze weer te bestellen via onze website. Klik hier<\/a> voor meer informatie.<\/p>\n PUBQUIZ <\/span>WEEK VAN HET ECONOMIEONDERWIJS\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n In de week van het economieonderwijs organiseren De Vrolijke Economen een gezellige online pubquiz met het thema Pakjesavond! De quiz kun je daarna ook met je leerlingen doen in de les. Wie zien wij vrijdag 24 november om 16 uur? Aanmelden kan gratis via https:\/\/weekvanheteconomieonderwijs.nl\/agenda\/workshop-de-vrolijke-online-pubquiz\/<\/a>.<\/p>\n TERUGBLIK 22 SEPTEMBER 2023 <\/span>VROLIJKE VRIJDAG\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n Weer helemaal opgeladen door de aanwezigheid van meer dan vijftig enthousiaste bedrijfseconomie- en economiedocenten kijken we terug op een geslaagde Vrolijke Vrijdag. Dit<\/span>\u00a0keer vond deze middag plaats op een plek met historische lading. Euronext stelde de locatie op Beursplein 5 te Amsterdam beschikbaar en verzorgde daarnaast de rondleidingen en de keynotesprekers. Tijdens de workshops kwamen onder andere thema\u2019s als beleggen, duurzaam rapporteren en burgerschap aan bod. Wat mooi om te zien dat er zowel tijdens workshops, als in de pauzes volop ervaringen werden gedeeld en nieuwe contacten werden gelegd. We hebben al wat eerste reacties\u00a0van deelnemers al<\/span> binnen. Mocht je zelf nog tips of tops voor ons hebben, laat het weten!<\/p>\n Was je niet aanwezig op de Vrolijke Vrijdag\u00a0en\/<\/span>\u00f3f heb je zin in nog meer vrolijkheid? Wees gerust, ook voor het komende jaar zijn er plannen voor mooie activiteiten. Houd voor de precieze data je mail in de gaten. Mocht je zelf een leuk idee hebben voor een activiteit, laat het ons weten.<\/p>\n TERUGBLIK <\/span>VROLIJKE VRIJDAG<\/strong><\/span><\/p>\n Op 25 maart 2022 was er weer een online Vrolijke Vrijdag voor docenten Economie en Bedrijfseconomie. Een middag om online te ontmoeten, leren, uitwisselen en ervaren rondom het thema \u2018examentraining\u2019.<\/p>\n NIEUW! <\/span>BUNDEL BEDRIJFSECONOMIE<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n Vanaf nu is onze nieuwste bundel ‘Bedrijfseconomie’ te bestellen via onze website.<\/p>\n In de eenentwintigste eeuw zijn leerlingen zelfredzaam. Zij maken hun eigen planning, werken de stof zelfstandig door en stellen zelfstandig de juiste vragen\u00a0bij de dingen die zij nog niet snappen.\u00a0Zelfredzaamheid op school is een belangrijke bouwsteen voor zelfredzame burgers en\u00a0ondernemers. Van docenten wordt dezelfde zelfredzaamheid verwacht. Zij voorzien leerlingen\u00a0van een\u00a0basisplanning, studiemateriaal, antwoorden en natuurlijk activerende lessen. Hoe word\u00a0je als docent zelfredzaam? Door te blijven leren en jouw kennis en successen te delen. Samen\u00a0kunnen we dat extra stapje zetten, dat onze leerlingen zo hard nodig hebben op hun weg naar\u00a0zelfredzaamheid.<\/span><\/p>\n Deze bundel bevat 20 nieuwe opdrachten binnen de verschillende domeinen die vari\u00ebren in\u00a0moeilijkheidsgraad en voorbereidingstijd. Het resultaat is activerend en gevarieerd, verrassend en\u00a0inspirerend.\u00a0<\/span>Lees hier meer over de bundel Bedrijfseconomie.<\/a><\/p>\n TERUGBLIK\u00a0<\/span>VROLIJKE VRIJDAG<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n Op 5 februari 2021 vond de online Vrolijke Vrijdag plaats.<\/p>\n Tijdens de verschillende workshops werden ervaringen uitgewisseld over het geven van (bedrijfs)economieonderwijs op afstand. Ook hebben de deelnemers ervaring opgedaan met hoe de opdrachten uit onze bundels online ingezet kunnen worden. Het was een gezellige, inspirerende en leerzame middag.<\/p>\n Tips voor onderwijs op afstand en welke opdrachten uit onze bundels online in te zetten zijn, vind je hier<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n ESCAPING<\/span>\u00a0ECONOMICS<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n Vanaf nu is escaping economics via onze website te bestellen.<\/p>\n Escaping economics is een echte escape room voor examenklassen economie van vwo en havo. Het is\u00a0misschien wel de leukste vorm van examentraining. In het spel worden de leerlingen geconfronteerd\u00a0met allerlei verschillende delen van de stof. De puzzels zijn uitdagend en creatief denkvermogen is\u00a0een absolute must. Het spel is geschikt voor een halve klas en kan in elk klaslokaal gespeeld worden. Lees hier verder.<\/a><\/p>\n<\/div>\n
\nVoor de Vrolijke Vrijdag waren we dit jaar te gast bij Perron 038 in Zwolle, een zeer inspirerende plek op het snijvlak van onderwijs, onderzoek en bedrijfsleven met al overkoepelend thema \u2018de maakindustrie\u2019. De keynote spreker van de dag was Sjoerd Keijsser, managing director van Perron 038.
\n![\"\"](\"https:\/\/devrolijkeeconomen.nl\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/collage-Vrolijke-Vrijdag-sept-2026-300x300.jpg\")
\nHierna volgde een inspirerende workshop door Femke. Zij nam ons mee in BTC, \u2018building thinking classes\u2019. Deze didactiek is vooral bekend van het vak wiskunde, maar ook zeer toepasbaar in de (b)ecoles. Na een eerste kennismaking kregen we uitleg over de toepasbaarheid bij ons eigen vak, een aantal praktische tips en werden de deelnemers uitgedaagd om een start te maken met een eigen BTC.
\nNa de lunch konden alle deelnemers kiezen tussen een rondleiding over Perron 038 of een workshop over het integreren van LOB in je (b)ecoles. Rianne Hutten-Koggel en Leontien van Hoof (beide van Windesheim) lieten ons zien dat het mogelijk is om met kleine aanpassingen in elke les een betekenisvolle link met de arbeidsmarkt te leggen.
\nDe dag werd vrolijk afgesloten met een aantal nieuwe spellen die DVE heeft ontwikkeld: belastingmenu, balansstrijd en het rechtsvormen kwartet. De spellen zijn binnenkort te bestellen op onze website.
\nDe deelnemers gingen na een welverdiende borrel vrolijk en ge\u00efnspireerd het weekend in. DVE kijkt alweer uit naar de vrolijke vrijdag van 2027.<\/p>\n<\/div>\n
\n
\n![\"\"](\"https:\/\/devrolijkeeconomen.nl\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/IMG_0312-683x1024.jpg\")
<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n
\n
\n<\/div>\n![\"\"](\"https:\/\/devrolijkeeconomen.nl\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Foto-collage-1024x1024.jpg\")
<\/p>\n
\n
\n
\n
\n
\n<\/div>\n
![\"\"](\"https:\/\/devrolijkeeconomen.nl\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Voorkant-bundel-bedrijfseconomie-150x150.jpg\")
In de eenentwintigste eeuw zijn leerlingen zelfredzaam. Zij maken hun eigen planning, werken de stof zelfstandig door en stellen zelfstandig de juiste vragen\u00a0bij de dingen die zij nog niet snappen.\u00a0Zelfredzaamheid op school is een belangrijke bouwsteen voor zelfredzame burgers en\u00a0ondernemers. Van docenten wordt dezelfde zelfredzaamheid verwacht. Zij voorzien leerlingen\u00a0van een basisplanning, studiemateriaal, antwoorden en natuurlijk activerende lessen. Hoe word![\"\"](\"https:\/\/devrolijkeeconomen.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/welvaart_en_groei-150x150.png\")
Zonder groei is er geen welvaart. Dat zou een stelling kunnen zijn om in de klas te bespreken bij het concept Welvaart en Groei. Onze leerlingen groeien op terwijl ze leren. Het geleerde stelt ze in staat om een welvarend mens te worden. Een actieve (leer)houding is onmisbaar om goed te leren en te groeien. DVE presenteert in deze bundel 20 nieuwe activerende opdrachten bij het concept Welvaart en Groei. Zoekt u een vrolijke kijk op de belastingen? Een speelse kijk op de economische kringloop? Of een speelse kijk of de toegevoegde waarde? U vindt het in deze bundel.<\/span>![](\"http:\/\/sjoerdschunselaar.nl\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/bundel_experimenten-212x300.jpg\")
“Experimenteren kun je leren!” Onder dat motto kan elke docent met deze bundel aan de slag. Er zijn experimenten die heel klein en kort zijn en weinig voorbereiding nodig hebben, maar ook een heel lesuur kan in het teken staan van een experiment. Het doel is om met simpele dingen zoals schelpen of kaartjes leerlingen (ingewikkelde) economische begrippen te laten ervaren. Hiervoor is geprobeerd om zoveel mogelijk aan te sluiten bij de belevingswereld van de middelbare scholieren maar het uiteindelijke lastige economische begrip niet uit het oog te verliezen. Hopelijk beleven jullie als docenten, maar zeker ook jullie leerlingen net zo veel plezier aan het werken met de bundel als wij met het schrijven en uitvoeren ervan hebben ervaren.![](\"http:\/\/sjoerdschunselaar.nl\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/bundel_mo-212x300.jpg\")
Ook tijdens de M&O lessen is het nuttig om in lesvorm, didactiek of samenwerkings- vorm te vari\u00ebren. Deze bundel is gemaakt om docenten te inspireren en ondersteunen in het uitvoeren van activerende opdrachten \u00edn of buiten het klaslokaal. De leerlingen leren hierdoor dat M&O-onderwerpen toe te passen zijn op vele situaties. Maar ook leren ze: handigheidjes om stof te onthouden, addertjes onder het gras vinden, keuzes beargumenteren, fouten maken, ordenen van gegevens en bronnen hanteren. Allemaal erg belangrijk om te kunnen leren. De belangrijkste les is misschien wel dat je ook plezier kunt hebben terwijl je leert!![](\"http:\/\/sjoerdschunselaar.nl\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/bundel_schaarste-212x300.jpg\")
De opofferings- kosten voor een docent voor het geven van een activerende les waren vroeger misschien nog een tennisavond, een romantisch diner met de partner, het lezen van een economisch tijdschrift. Dat is allemaal verleden tijd met de 22 kant en klare opdrachten die er in deze bundel te vinden zijn. Nou ja, ok, misschien moet er af en toe wat gekopieerd of geknipt worden, maar verder zijn er weinig productiefactoren nodig voor een les over onder andere comperatieve kosten, geld of transactiekosten. Dus de tennismaatjes, partners en leidinggevenden hoeven niet meer verwaarloosd te worden terwijl de leerlingen met blozende wangen gebogen zitten over uitdagende opdrachten!![](\"http:\/\/sjoerdschunselaar.nl\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/bundel_ruilen-212x300.jpg\")
De generatie docenten die nu les geeft, drukt een grote stempel op hoe een grote groep werkgevers en werknemers over enkele jaren in het leven staat. ‘Een leven lang leren’ is een vaak gebruikte slogan. Dat klinkt misschien lastig en erg serieus, maar wat nu als blijkt dat leren ook erg leuk kan zijn? Om dat te bereiken staan er 23 activerende werkvormen in deze bundel die er voor zorgen dat leerlingen op een grappige, onderzoekende of zelfs (geestelijk of lichamelijk) uitputtende manier met de stof bezig zijn. Sommige opdrachten gaan over een specifiek onderwerp zoals levensloop of overheidsfinanci\u00ebn, andere opdrachten dekken alles van ruilen over tijd af. Voldoende keuze dus aan het begin of juist aan het einde van de levensloop van de economie leerling!![\"\"](\"https:\/\/devrolijkeeconomen.nl\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/markt_cover-212x300.jpg\")