{"id":771,"date":"2021-05-22T14:10:04","date_gmt":"2021-05-22T12:10:04","guid":{"rendered":"https:\/\/devrolijkeeconomen.nl\/?page_id=771"},"modified":"2026-09-19T17:24:21","modified_gmt":"2026-09-19T15:24:21","slug":"bundel-be","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/devrolijkeeconomen.nl\/?page_id=771","title":{"rendered":"Bundel BE"},"content":{"rendered":"
In de eenentwintigste eeuw zijn leerlingen zelfredzaam. Zij maken hun eigen planning, werken de stof zelfstandig door en stellen zelfstandig de juiste vragen\u00a0bij de dingen die zij nog niet snappen.\u00a0Zelfredzaamheid op school is een belangrijke bouwsteen voor zelfredzame burgers en
\nondernemers. Van docenten wordt dezelfde zelfredzaamheid verwacht. Zij voorzien leerlingen
\nvan een basisplanning, studiemateriaal, antwoorden en natuurlijk activerende lessen. Hoe word
\nje als docent zelfredzaam? Door te blijven leren en jouw kennis en successen te delen. Samen
\nkunnen we dat extra stapje zetten, dat onze leerlingen zo hard nodig hebben op hun weg naar
\nzelfredzaamheid.
\nDeze bundel bevat 20 nieuwe opdrachten binnen de verschillende domeinen die vari\u00ebren in
\nmoeilijkheidsgraad en voorbereidingstijd. Het resultaat is activerend en gevarieerd, verrassend en\u00a0inspirerend.<\/div>\n
<\/div>\n
\n\n\n\n
\n\n\n\n\n\n
\n

VOORWOORD<\/span><\/span><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n

Beste docent,<\/p>\n
\"\"
Bernard Schols<\/figcaption><\/figure>\n

Wat een eer voor een exponent van de Nijmeegse Vrolijke
\nWetenschap om een voorwoord te mogen schrijven in een boek
\nuitgegeven door de illustere onderwijsgroepering genaamd: de\u00a0Vrolijke Economen. Wat zou mijn economieleraar trots zijn\u00a0geweest. Achteraf heb ik dan ook spijt dat ik Economie \u2013 ik heb het\u00a0een tijdje als \u2018achtste vak\u2019 gehad \u2013 heb laten vallen. In die tijd,\u00a0toen er nog geen vrolijke economen waren, paste het vak\u00a0Economie nog niet echt in een \u2018pretpakket\u2019. Ik heb nog met zes
\ntalen in mijn examenpakket (zevende vak Geschiedenis) de\u00a0\u2018wiskundedans\u2019 kunnen ontspringen. U ziet, vroeger was alles
\nanders. Toen kon je nog hoogleraar (notarieel) belastingrecht\u00a0worden zonder cijfers, oftewel zonder Wiskunde en Economie in je pakket, een zogeheten pretpakket.
\nBelastingrecht gaat echter niet vooral over cijfers maar met name over spelregels. Het is goed dat\u00a0cijfers en regels dichter bij elkaar gaan komen in het onderwijs.<\/p>\n

\t\t\r\n\t\tLees verder\t\t<\/a>\r\n\t\t<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n

\n\n\n\n\n\n
\n

INHOUDSOPGAVE<\/span><\/span><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n

\t\t\r\n\t\t
\n\"\"\t\t<\/a>\r\n\t\t<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n
\n

LINKS EN DOWNLOADS<\/span><\/span><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n

Hoofdstuk 1: Kletspot Financi\u00eble\u00a0Zelfredzaamheid<\/b>
\nOpdrachtkaartjes<\/a>
\n<\/a>Hoofdstuk 2: Ijstijd
\n<\/strong>Ijstijd plaatjes in kleur<\/a><\/span><\/p>\n

Hoofdstuk 3: Dan leen je toch gewoon!
\n<\/strong>Filmpje consumptief krediet<\/a><\/p>\n

Hoofdstuk 8: Dimitri’s domme daad
\n<\/strong>Verhaal Dimitri’s domme daad<\/a>
\nLinks voor meer informatie over de aanslag en zaak:
\nhttps:\/\/www.beursstrategie.nl\/optiehandelaar-opgepakt-voor-aanslag-dortmund\/<\/a>
\nhttps:\/\/www.volkskrant.nl\/sport\/hoe-sergej-w-miljoenen-hoopte-te-verdienen-aan-aanslag-op-borussia-dortmund~ba3f3842\/<\/a>
\nhttps:\/\/nos.nl\/artikel\/2261080-14-jaar-cel-voor-aanslag-op-spelersbus-borussia-dortmund.html<\/a>
\nhttps:\/\/www.ad.nl\/buitenland\/14-jaar-celstraf-voor-aanslag-op-spelersbus-borussia-dortmund~ad907537\/<\/a><\/p>\n

Hoofdstuk 9: BINGO<\/strong>
\nBingokaarten domein B<\/a>
\nBingokaarten domein D<\/a><\/p>\n

Hoofdstuk 10: Thomas nv<\/strong>
\nStripjes<\/a><\/p>\n

Hoofdstuk 11: Met het vermogen om te scoren<\/strong>
\nBijlage toelichting over crowdfunding<\/a>
\nEngelstalige handleiding Kahoot<\/a>
\nHandleiding Quizlet<\/a>
\nKahoot quiz<\/a>
\nQuizlet voorbereiding<\/a>
\nQuizlet echte quiz<\/a><\/p>\n

Hoofdstuk 12: Somewhere in the crowd<\/strong>
\nJeugdjournaal papa Jay<\/a>
\nCrowdfunding in onderwijsprojecten<\/a>
\nAmerikaanse crowdfundingwebsite<\/a>
\nWebtool groepjesmaker<\/a><\/p>\n

Hoofdstuk 13: Vloggen maar<\/strong>
\nSupermanager worden<\/a><\/p>\n

Hoofdstuk 14: Excellente winstverdeling<\/strong>
\nExcel basisdocument<\/a>
\nExcel antwoordmodel<\/a><\/p>\n

Hoofdstuk 16: Drie voor twaalf<\/strong>
\nKaartjes per kleur<\/a><\/p>\n

Hoofdstuk 17: Het euroraadsel<\/strong>
\nHet euroraadsel<\/a>
\nBijlage active inspire sheets<\/a><\/p>\n

Hoofdstuk 19: Wie profiteert?<\/strong>
\nKaartjes<\/a>
\nPowerpoint<\/a>
\nHavo leerlinginstructie zonder powerpoint<\/a>
\nVwo leerlinginstructie zonder powerpoint<\/a><\/p>\n

Hoofdstuk 20: Het geluid van BE<\/strong>
\nDividendbelasting<\/a>
\nMarketingmix<\/a>
\nTransitorische posten<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

In de eenentwintigste eeuw zijn leerlingen zelfredzaam. Zij maken hun eigen planning, werken de stof zelfstandig door en stellen zelfstandig de juiste vragen\u00a0bij de dingen die zij nog niet snappen.\u00a0Zelfredzaamheid op school is een belangrijke bouwsteen voor zelfredzame burgers en ondernemers. Van docenten wordt dezelfde zelfredzaamheid verwacht. Zij voorzien leerlingen van een basisplanning, studiemateriaal, antwoorden … Lees verder “Bundel BE”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-771","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/devrolijkeeconomen.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/771","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/devrolijkeeconomen.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/devrolijkeeconomen.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/devrolijkeeconomen.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/devrolijkeeconomen.nl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=771"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/devrolijkeeconomen.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/771\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1515,"href":"https:\/\/devrolijkeeconomen.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/771\/revisions\/1515"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/devrolijkeeconomen.nl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=771"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}